Parametric Participatory City

Etudiant: Aiden Newsome
Enseignant: Odile Decq

Dans ce scénario, le rôle de l’architecte serait de concevoir le squelette ou le plan directeur. Chaque élément architectural dans la scène est simplement une géométrie ou un volume délimitant. Il peut être décomposé en points. Les objets qui peupleraient ces points seraient conçus par les personnes ou un groupe de personnes de la communauté. Ceci pourrait être réalisé à la main, par logiciel, ou en temps réel en utilisant les pensées et les émotions via une interface cerveau-ordinateur. Le résultat est un collage d’objets s’unissant pour créer le produit final. Le logiciel aide à organiser les pièces, à créer des connexions, à les orienter et à connecter les systèmes de manière écologique.

 

Thinking upside down

Etudiante: Jhila Prentis
Enseignant: Lionel Lemir

Jhila Prentis examine la question de la migration et ses impacts sur les sociétés et les individus. À travers une série de réflexions et d’exemples, l’auteur discute des défis auxquels sont confrontés les réfugiés et les demandeurs d’asile, y compris les difficultés administratives en France et les conditions de vie précaires dans les camps. Il met en lumière les sentiments de tristesse et d’injustice ressentis en réponse à la détresse des migrants. Jhila Prentis critique les réponses inadéquates et souvent inhumaines des sociétés d’accueil, tout en appelant à une prise de conscience et à un changement radical dans l’approche de la migration et de l’intégration.

 

 

 

CONFLUENCE Institute est très impliqué dans la lutte contre la pandémie du COVID-19.

Soucieux de la santé de ses élèves et de ses enseignants, CONFLUENCE respecte les gestes barrières et autres consignes d’hygiène sanitaire pour éviter la propagation du virus.

Le port du masque est obligatoire à l’intérieur de CONFLUENCE et la distanciation respectée grace à la réduction des effectifs en présence réalisée par l’alternance des groupes et de l’enseignement On Line.

Les étudiants alternent le travail chez eux et le travail sur leur poste dédié.

Le dépistage est systématiquement organisé dans l’école une fois par mois pour l’ensemble des étudiants et des enseignants.

 

Soft Tectonic

Etudiant: Domitille Roy
Enseignant: Odile Decq

Ce travail de diplôme étudie l’intégration des technologies textiles dans l’architecture pour créer des espaces réactifs et dynamiques. Il explore le rôle des textiles dans le processus de fabrication architecturale, utilisant des outils numériques et la fabrication additive. Cela implique d’expérimenter avec la flexibilité, la résistance des textiles et leur potentiel en tant qu’élément constructif à travers divers tests et applications pratiques. La recherche est encadrée dans une approche hybride théorique et pratique, repoussant les limites des méthodes et concepts architecturaux traditionnels. Les études de cas clés incluent le développement de structures perméables qui s’adaptent aux conditions environnementales et sociales changeantes. Le résultat souligne que les textiles ne sont pas seulement des matériaux, mais des éléments fonctionnels intégraux dans la construction d’environnements qui évoluent et s’adaptent constamment.